¿Sabemos ya qué son las Humanidades Digitales?

VI Congreso de la Sociedad Internacional de Humanidades Digitales Hispánicas (HDH 2023)

Logroño. Spain
Conference. 2023

El problema de la demarcación de la ciencia existe desde hace milenios, y muchos filósofos han tratado de desarrollar descripciones precisas de lo que es y lo que no es ciencia (Gauch 2005, Resnik 2000). Del mismo modo, es importante delimitar las disciplinas entre sí, especialmente en el caso de las disciplinas emergentes. Como tal disciplina emergente, las Humanidades Digitales (DH) no tienen una definición clara ni consensuada, y existen numerosas tendencias e interpretaciones de lo que son y lo que deberían ser (Alvarado 2012, Huggett 2012, Terras et al. 2013). En una famosa entrevista (Lopez et al. 2015), Kathleen Fitzpatrick explicó que las HD tienen dos vertientes bien diferenciadas: la que corresponde a la aplicación de las tecnologías digitales a la investigación humanística, y la que corresponde al estudio humanístico del fenómeno digital. Aunque la segunda recibe alguna atención, es evidente que es la primera la que predomina en el contexto de disciplinas de larga trayectoria académica como la filología, la arqueología o la historia.

El principal problema a la hora de concebir a las HD como un campo en sí es su demarcación con respecto de las Humanidades “no digitales”, por así decirlo. Desde hace apenas una década, proliferan los centros de investigación, departamentos, titulaciones universitarias, convocatorias de proyectos, infraestructuras y otros objetos relacionados con el mundo académico que se atribuyen la etiqueta de “Humanidades Digitales”. Es esperable, e incluso positivo, que se produzca un periodo de exploración y experimentación disciplinar, y en este sentido esta indefinición no debe suponer un problema. Sin embargo, existen problemas prácticos que las HD deben afrontar. Por ejemplo, a menudo es difícil definir claramente el objeto y finalidad de los departamentos, centros de investigación, asociaciones y otras instituciones que trabajan en HD. También resulta difícil, a menudo, orientar a los estudiantes e investigadores noveles sobre qué formación es necesaria para llegar a ser competentes en HD. También es muy difícil asesorar y transmitir a las autoridades de gestión y evaluación de la investigación qué cosas deben promover para potenciar y reconocer las HD como campo en sí mismo. Estas cuestiones, si bien son esperables en un campo novedoso, no por ello son menos acuciantes. Este panel pretende exponer algunos avances realizados en la conceptualización de las Humanidades Digitales como campo, en su demarcación respecto de las Humanidades “no digitales”, y en construcción como campo de saber original y relevante.

Con este objetivo, el panel que se propone contará con las siguientes intervenciones. Abrirá el panel Sagrario López Poza, que explicará qué son las HD y, en especial, en qué se diferencian de las Humanidades “no digitales”. Continuará Patricia Martín-Rodilla, que describirá cómo debe ser el cuerpo de conocimiento (body of knowledge) de las HD y, en concreto, qué saberes, métodos y técnicas deben ser conocidos, en mayor o menor medida, por parte de cualquiera que desee practicar las HD. A continuación, Juan Antonio Barceló expondrá los retos y oportunidades de la educación universitaria en HD, y cómo podemos formar a futuros investigadores en HD en programas de grado, máster y doctorado. Finalmente, César González-Pérez ofrecerá una propuesta de demarcación de las HD con respecto de las Humanidades “no digitales”. Las intervenciones de los panelistas, así como el debate subsiguiente, serán moderadas por César González-Pérez.

Humanidades digitales. Definición. Demarcación. Filosofía de la ciencia.